سلام . أهلا. مرحبا. مساحة.
قصتنا
وُلد المركز الإسرائيلي للغة العربية بهدف التواصل والتواصل بين الناس من خلال اللغة والثقافة العربية لأغراض الاتصال والتجارة والصداقة والسياحة والسلام ، بدافع حب اللغة والثقافة والعادات والشعب.
سيتم الربط من خلال الاستخدام العملي للمعرفة المكتسبة ، من خلال الخبرات المنقولة من خلال الدورات التدريبية في ورش العمل والمحاضرات والجولات.
يتلقى الطلاب في المركز المعرفة والأدوات والإلمام بالعادات وفهمها - من أجل تمكينهم جميعًا مما سبق.
أولئك الذين ينضمون إلى المركز - المعلمين والطلاب وشركاء الرحلة ، هم جزء لا يتجزأ من الصورة الكاملة - ويخلقون معًا واقعًا من التواصل الوثيق بين الأشخاص في الطريق إلى الهدف.
ولد ٱلناس أحرارا سواسية - וּלִידַ (אל) נַ אסֻ אַחְרַרַן סַווַּסְיָה - يولد البشر أحرارا ومتساوين مع بعضها البعض.
تعلم اللغة والثقافة من أجل التواصل الفعال والتواصل
ولد المركز الإسرائيلي للغة العربية من رحم الحب البشري ، وحب اللغة ، والحاجة الأساسية للغة كوسيلة للتواصل والتواصل والتواصل بين البشر.
ينمو مركزنا ويكتسب زخمًا طوال الوقت بفضل أولئك الذين يتصلون بنا لتعلم اللغة من هذا الفهم ، وبسبب عيشنا في مجتمع مختلط لغته الأم هي العبرية إلى جانب لغته الأم هي العربية: في العمل ، والصيدلة ، حضانة ، كاتب ، في كل منطقة في البلاد - اسمع وتحدث بهاتين اللغتين جنبًا إلى جنب.
نشأ المركز الإسرائيلي للغة العربية من منطلق الحاجة والرغبة في فهم ما يقال من حولنا والتحدث مع الآخرين - بلغته الخاصة.
"إذا تحدثت إلى شخص بلغة يفهمها ، فسوف تتبادر إلى ذهنك كلماتك.
إذا تحدثت إلى شخص بلغته الأم ، تصل كلماتك إلى قلبه ".
- نيلسون مانديلا -
لماذا نحن؟
نحن نهدف إلى وصول الأشياء إلى عقل وقلب متحدث اللغة - وأفضل اتصال لذلك هو في لغته الأم ، مع معرفة الثقافة والعادات والبركات المعتادة.
نعتقد أنه بهذه الطريقة يمكننا إنشاء اتصالات لأي حاجة - الاتصال والتجارة والصداقة والسلام.
نحن ملتزمون بالعملية ونقدم الأدوات التي ستجلب سكان جزر المركز بأسرع طريقة وعلى أعلى مستوى إلى النتائج المرجوة. تظهر التجربة أن الجمع بين الجدية واستثمار المتعلمين والتعلم الفعال يحقق النتائج المرجوة.
تعتمد طريقة تعلم اللغة العربية ، التي يتم تدريسها في المركز الإسرائيلي للغة العربية ، على طريقة تدريس مجربة وفعالة ، تم تطويرها على مدى 30 عامًا من الخبرة العملية. يتم تسليم المحتوى مع بناء أسس متينة للغة رجال الأعمال والمنظمات والمؤسسات أكثر.
كجزء لا يتجزأ من الدروس التي نجمعها - يربط تعلمنا في جميع المراحل المادة التي تم تعلمها بـ "الحياة الواقعية" بشكل طبيعي وأصلي من خلال الأغاني والألعاب ومقاطع الفيديو والمعرفة بالثقافة والأخلاق والعادات - مع دمج جزء أصيل مما يحدث في الدرس ، القضايا التي تنشأ من الدرس كأساس إضافية وممتعة لاكتساب اللغة.
هذا هو بالضبط السبب الذي يجعل كل درس معنا منظمًا وواضحًا ومعززًا ومنهجيًا في تعلم اللغة ويتضمن أيضًا التعلم التلقائي البديهي الذي يتكيف مع الأشياء التي تظهر من المشاركين في الدرس. يتم الجمع بين المحتوى الاحترافي والأهمية والمتعة للطريق معًا.
الهدف من دوراتنا ، أولاً وقبل كل شيء ، هو جلب المشاركين إلى النجاح الذي حققوه لأنفسهم.
- إلى مكان يريدون فيه أن يكونوا خارج معرفة اللغة والعادات لإتقان اللغة بطريقة تسمح باستخدامها عمليًا لأي حاجة يتم تحديدها. هدفنا هو معرفة اللغة والتعرف على الثقافة العربية.
طموحنا أن نجعلكم ، الذين تنضمون إلى المركز الإسرائيلي للغة العربية ، مهتمين إلى جانب الاستمتاع بعملية التعلم ، مع توفير استجابة شخصية ومحددة لكل متعلم ولكل مجموعة.
مناسب للاحتياجات والتطورات في المجال
لقد أتاح لنا كورونا هذه الأيام إمكانيات أكثر من تلك التي كانت موجودة من قبل ، وتظهر التجربة أنه من الممكن تعلم التواصل الجيد باللغة العربية حتى أمام الناس والبلدان والفرص الموجودة في الخارج.
مؤسس المركز - عيديت (هارئيل) ساسون
مع خبرة متراكمة لأكثر من 30 عامًا من تدريس اللغة في المؤسسات والمنظمات والمجموعات الخاصة والأفراد ، شاركوا في بدء عمليات معقدة في مجال تدريس اللغة في الأنظمة الخاصة والعامة ، أثناء العمل مع الأشخاص الأصغر من جميع السنوات التسع والأفراد. الأقدم - حاليًا 70 عامًا في التدريس والتعلم لآلاف الساعات مع مئات الطلاب من جميع مناحي الحياة أثناء اكتساب الخبرة في إنشاء مدارس لتدريس اللغة وسنوات من الممارسة في مجالات التدريس - بما في ذلك استوديو الشرطة الإسرائيلية للغة العربية ، خلال سنوات تدريس معلمي منطقة القدس ، والتعليم الوطني في المجال الذي تتحدث عنه وزارة التربية والتعليم - علمت أن التركيبة الفائزة في تدريس اللغة العربية هي: المشاركون في الدورات ، والشغف باللغة والمعرفة المتراكمة فيها ، حب البشر ، واللغة نفسها لظلالها وألوانها ودقتها التي تقدمها للمتكلم.
كل هذا خلق طريقة قيادتنا. طريقة للتعلم المنهجي جنبًا إلى جنب مع تكييف أجزاء من الدرس مع التفاصيل التي تحتويه والمجموعة.
ولدت في عائلة مقدسية قديمة ، ذات جذور عميقة ، لأمي ، التي كانت لغتها الأم هي الفارسية ، ولوالدي الذي كانت لغته الأم هي الإسبانية - لسوء الحظ لم يتبق لدي الكثير من هذه اللغات ، لأن الفهم يبقى أن التعددية اللغوية هو الشيء الطبيعي الذي يجب القيام به. ، وإنشاء أسرع اتصال واتصال وتواصل - افعل ذلك باللغة الأم للشخص الذي نتحدث معه.
بصفتي مقدسية ، سمعت واستوعبت اللغة العربية في كل زاوية - وهو الشيء الذي أصبح أيضًا جزءًا لا يتجزأ من حياتي منذ الطفولة.
بدأت التدريس عندما كنت في الصف الثاني ، طلبت مني معلمة الفصل دوريت بيت آش ، التي أدين لها بخطوتي الأولى في المجال ، أن أدرس زميلًا في الصف اللغة العبرية والحساب خلال العام - وهكذا كان الأمر كذلك.
قمت بتسجيل الوصول إلى منزله مرة واحدة في الأسبوع ، وفي نهاية العام تلقيت شهادة "مدرس صغير" (تظهر في أسفل الصفحة).
كانت أول معلمتي للغة العربية أفيفا كوهين - مرت عقود منذ أن درسنا معها! ومع ذلك فأنا على اتصال بها من وقت لآخر ، مطالبين بسلامتها.
كانت أفيفا أول من أرسل لي طلابًا خاصين من اللغة العربية عندما تخرجت من المدرسة الابتدائية وانتقلت إلى المدرسة الثانوية. هكذا بدأت بتدريس اللغة العربية في الصف التاسع.
في المدرسة الثانوية ، تشرفت بالدراسة مع Ofra HaCohen ، التي تتمتع بمعرفة هائلة في هذا المجال ، ومن هناك سيُطلب مني مواصلة دراستي الجامعية في هذا المجال ومواصلة التدريس - هذه المرة رسميًا مع جميع الشهادات المطلوبة.
في الجامعة تشرفت بدراسة المنح الدراسية في مجال اللغة العربية وآدابها: البروفيسور آري ليفين ، البروفيسور إيتان كولبرغ ، البروفيسور سايمون هوبكنز ، البروفيسور مئير بار آشر ، البروفيسور حجاي بن شماي ، البروفيسور ألبرت أرازي ، البروفيسور سارة سترومزا ، البروفيسور يتسحاق حسون منهم ، لقد اكتسبت المعرفة بالأدب الكلاسيكي والشعر الكلاسيكي والقرآن والقواعد والنحو العربي واللغة العربية الحديثة والعربية اليهودية (رسائل موسى بن ميمون وراوي الخزار - مكتوبة في الأصل باللغة اليهودية العربية) التي تعلمت معها الاحتراف - ما هو.
في صباح يوم "المجتمع العربي والإسرائيلي" الذي عقدناه في عام 2018 في مدرسة "ياحد" في موديعين ، جاء معظمهم لتكريم الراهب الفرنسي يوحانان إلهي الذي عرّف نفسه بأنه إسرائيلي وصهيوني ، وذلك لتكريمه. المساهمة في اللغة العربية وعمله للمجتمع الإسرائيلي.
في هذا الوقت منحناه شهادة تقدير وشاركنا بدوره قصصًا فكاهية عن طريقه في جمع المعرفة الواسعة التي غرسها في كتاباته.
وكان من بين المشاركين في الحدث ممثلون عن منسق العمليات في المناطق ، الذين قاموا فيما بعد بتحرير مقال إعلامي ومقطع فيديو باللغة العربية بهدف تمثيل التعليم في استخدام اللغة كجسر للتواصل بين الناس.
في كلية التربية في الجامعة العبرية ، بالإضافة إلى دراسة فلسفة التربية والجوانب العملية للتدريس ، أخذت عددًا من الدورات مع البروفيسور أندرو كوهين - خبير دولي في تدريس اللغات بطرق غير تقليدية. أتذكر ذات مرة عندما طُلب منا تدريس لغة أجنبية وفقًا لطريقة تعرضنا لها من مقال - وهكذا قمت في فصل جامعي بتدريس اللغة العربية بينما كان زملائي في الصف مستلقين على الحصير وعلى أصوات السمفونية التاسعة لبيتهوفن. لاحقًا عندما قابلت البروفيسور كوهين - تم تحديثه بأساليب جديدة أثبتت أن الدليل على مر السنين غير فعال ، حسنًا ... على أي حال - لم أستخدمه. دفعتني رغبتي في المعرفة بلغات مختلفة إلى تعميق الدراسات الفرنسية التي طلبناها كجزء من شهادة جامعية ، لذلك ذهبت لدراسة اللغة في معهد IS Aix-en-Provence. من خلال تجربة تعلم اللغة والطهي باللغة الفرنسية ومعرفة الطبخ المحلي تقدمنا في تعلم اللغة وتعرضنا لطرق إضافية.
في وقت لاحق ، واصلت تجربة تعلم اللغة الإيطالية في فلورنسا في مدرسة مايكل أنجلو - معهد مايكل أنجلو حيث درست الإيطالية ودروس الفن والطهي المحلي. من الإيطالية بدأت التعلم هناك ، لدي طعم لمواصلة القيام بذلك يومًا ما.
في الصورة: الراحلة إيديث هاريل ساسون ويوشانان إليهي - الراهب الفرنسي في حفل أقيم في مدرسة ياحد.
على الرغم من تكديس العديد من المسودات في الأدراج الخاصة بي: بكالوريوس مع مرتبة الشرف في اللغة العربية وآدابها من الجامعة العبرية في القدس ، وشهادة ماجستير في نفس المجال وفي نفس المؤسسة ، وكذلك شهادة تدريس ، وشهادات مشاركة في دورات مختلفة ، وشهادات من التدريس والمشاركة في إنشاء المؤسسات والمنظمات. الصغير "كان لسنوات عديدة الشهادة الوحيدة التي علقتها على مكتبي.
هذه الشهادة التي أعطيت لي في الصف الثاني لمعلم صغير - تستنفد القصة بأكملها.
حتى اليوم ، مع المعرفة والخبرة المتراكمة على مدار أكثر من 30 عامًا من التدريس ، ما زلت متحمسًا مثل أي شخص يزور مدينة ملاهي لأول مرة.
من اليوم الأول الذي دخلت فيه إلى الفصل لتدريس اللغة العربية حتى اليوم (وإن شاء الله سيستمر إلى الأبد) شغف بهذا المسعى - لجلب الأشخاص الذين ينضمون إلى المكان الذي يريدون أن يكونوا فيه ، لتحقيق النجاح الذي يهدفون إليه. بمعرفة اللغة العربية ، يتزايد الشغف بهذا المسعى.
الشغف بالثقافة العربية ، وعلاقة الناس بها ، وتعلم اللغة واستخدامها العملي ، أحمل معي إلى كل مكان وكل شخص أقابله.
سواء كانت هيئات كبيرة مثل: وزارة التربية والتعليم ، ديوان رئيس الوزراء ، شرطة إسرائيل ، أو ما إذا كانت دورات مركزية متنوعة.
على مر السنين ، استثمرت وما زلت أستثمر في مجالات التطوير الشخصي في نفس الوقت - وهو ما يقودني إلى تطوري الشخصي ، وفي نفس الوقت يؤدي إلى نمو المركز الإسرائيلي العربي باستمرار.
